8月23日，“浙江工业大学教育考试与评价研究中心”成立仪式暨高考综合改革与发展学术研讨会顺利举办。此次会议由浙江省教育考试院指导、浙江工业大学主办。浙江省教育考试院副院长雷炜、浙江工业大学党委副书记吴巨慧出席会议并致辞。浙江大学数学科学学院常务副院长盛为民，浙江省社科联规划处副处长陈婧，浙江省教育考试院高招一部盛兰芳，杭州市教育考试院院长叶英姿、宁波市教育考试院院长李剑波、衢州市教育考试院院长张小根、台州市教育考试院院长王成等地市教育考试院负责人，湖州市教育局副局长施晓红、江山市教育局局长郑李慧、象山县教育局局长励胜利、开化县教育局总督学余小康、德清县教育局党委委员潘强等地县教育行政部门负责人，杭州市基础教育教研室主任费红亮，杭州第二中学副校长何佳、杭州学军中学副校长颜先辉、浙江工业大学附属德清高级中学校长姜伟、德清县第一中学校长蔡海峰等中学负责人出席会议。会议由浙江工业大学数学科学学院副院长、浙江工业大学教育考试与评价研究中心研究员朱海燕教授主持。
浙江省教育考试院党委委员、副院长雷炜致辞。他首先对“浙江工业大学教育考试与评价研究中心”成立表示祝贺，他指出，在全面贯彻党的二十届三中全会精神的当下，特别是在新高考综合改革走过十年之际成立这样的考试研究中心，很有必要也很有意义，作为高校智库，考试研究中心既是深化全省教育考试研究、推进考试招生改革的需要，也是浙江工业大学争创“中国特色、世界一流”大学建设目标的需要。对于未来研究目标及发展定位，雷炜希望考试研究中心能够成为推动省市考试招生改革的重要研究平台，以优秀的成果、公正的第三方视角协助加强考试招生社会舆情引导，成为省市教育考试系统重要的决策“智囊团”。
浙江工业大学党委副书记吴巨慧代表主办方致辞。他表示，浙江工业大学作为省属高校的排头兵、领头雁，具有多学科和人才等资源优势；而大学作为国家实施高层次人才培养的主阵地，在考试招生改革探索与研究中责无旁贷。他期望，在浙江省教育考试院指导下，考试研究中心要围绕教育强国建设和拔尖创新人才自主培养总战略，在教育考试与人才培养大数据分析领域做出特色和优势，不断提升考试研究的科学化水平，从学术研究和实践创新不同层面，探索具有省域特色的教育考试改革理论与方法体系，为教育考试与评价改革提供决策参考，为大中小学一体化选拔培育拔尖创新人才机制建设提供智力支持。
雷炜、吴巨慧为考试研究中心揭牌。揭牌仪式后，浙江工业大学研究生工作部部长、考试研究中心研究员袁旦教授作建设概况介绍。浙江工业大学教育考试与评价研究中心是浙江省教育考试院指导、浙江工业大学负责管理的校级人文社科研究机构，以数据挖掘与分析为研究特色；其主要任务是围绕国家、省教育考试发展部署要求，开展教育考试理论与现实问题研究、教育考试政策实施评估与专业咨询等；其主要目的是服务教育考试招生制度改革优化、赋能贯通培养拔尖创新人才、支持教育高质量发展；其主要目标是力争建设成为国内一流的教育考试与评价研究高校智库。
在专家报告环节，浙江省教育考试院原副院长边新灿教授作了题为《新高考的实践梳理与前景展望》的主旨报告。他系统梳理了新高考改革的六大主题（招生计划改革、高考加分政策规范调整、考试科目设置和计分方式改革、评价标准和评价方式改革、录取环节改革、高职分类考试招生改革），阐释了高考改革全国进展和主要内容，深入探讨了“3+3”和“3+1+2”的异同，并指出新高考改革中大家熟视而没有深究的细节。
北京大学教育大数据中心主任、教育经济研究所副所长郭丛斌教授作了题为《新高考背景下县域高中发展面临的困境与挑战》的主旨报告。他首先指出，在新高考背景下，县域高中的发展对整个国家的经济和社会进步具有重要影响，需要推动其多样化、特色化发展；其次，他用详实的数据论证了“3+3”模式省份新高考改革，降低了县域高中学生的顶尖大学入学机会，扩大了县域高中与地市高中的差距；随后，他用调研分析和案例说明县域高中与地市高中在生涯规划、高考选科、走班教学以及志愿填报环节上的差异，造成了不同学校改革实施效果的差异；最后，他就如何应对县域高中在高考改革中面临的困境与挑战，提出五方面对策建议。
浙江大学科举学与考试研究中心副主任李木洲研究员做了题为《世界强国拔尖创新人才选拔培养的主要模式与经验》的主旨报告。他从“拔尖、创新、人才”三个词出发，解释了拔尖创新人才的“相对位置、能力特质以及社会属性”。之后，他结合从古至今的圣人观点“人才是决定国家综合国力的核心力量”，展示了我国在培养拔尖创新人才过程中付出的诸多努力。通过梳理、概括国外对拔尖创新人才培养的模式与经验，分析了我国当前拔尖创新人才培养的不足之处。最后，他提议我们要从观念、机制、通道三个维度进行拔尖创新人才自主培养。
在嘉宾交流环节，与会专家结合自身工作和研究实践，围绕教育考试评价和考试招生制度开展了深入讨论。浙江大学数学科学学院常务副院长盛为民提出，搭建第三方教育考试评价机构是非常好的做法，未来需要发挥其独立性、公正性、专业性、进步性等优势，促进考试管理质量水平的提高。杭州市教育考试院党总支书记、院长叶英姿指出，杭州市地处省会，教育考试具有服务考生人数多、考试项目多、受社会关注度高等特点，建议考试研究中心要拓宽与地方考试院的合作渠道，完善交流机制，实现学术理论和实操实践的协同发力和合作双赢。杭州市基础教育研究室党总支书记、主任费红亮指出，高考改革设置“一年两考”，在给学生多次机会的同时对学习进度和考生心态提出了挑战，建议考试研究中心围绕持续优化考试结构、减轻学生负担方面开展相关研究。宁波市教育考试院党支部书记、院长李剑波指出，小初高应紧密相连，落实一体化贯通培养，教育考试的监测应在基础教育、高等教育等不同阶段持续进行，建议发挥智库作用推动大学-中学贯通培养拔尖人才。湖州市教育局党委委员、副局长施晓红指出，创新人才培养应该避免“掐尖”、培养“拔尖”，培养是个长周期的工作，要从考试招生制度着手打通大-中衔接中的障碍，培养更多拔尖创新人才。台州市教育考试院院长王成指出，教育考试政策宣传特别重要，考试研究中心可以作为独立的研究结构，结合研究成果向考生、家长和社会宣传有关教育考试政策，发挥好智库的宣传引导功能。衢州市教育考试院院长张小根指出，考试研究中心需要积极发挥高校学科优势、体现智库的服务功能，加强与地方教育考试院在培训、科研方面的交流合作。江山市教育局党委书记、局长郑李慧指出，做实学生生涯规划是激发学习内驱力的基石，做优高考志愿填报是提升高考服务水平的关键一环，做强龙头高中引领是推动改革破题的有力抓手，并从县域教育的角度对考试招生改革及未来研究领域提出建议。杭州第二中学副校长何佳指出，新高考扩大了“考生的选择权”，高中学校有义务和责任培养学生的选择力和规划力，教会学生对自己的选择负责，这是当下学校教育和管理中亟待解决的关键问题，并从中学的视角对考试研究中心提出研究建议。
吴巨慧作会议总结。他指出，浙江工业大学教育考试与评价研究中心将积极吸纳各位专家学者的意见建议，在省教育考试院指导下，充分发挥学校学科、人才优势，加强“考试招生改革2.0”研究，以研究推动改革实践，发挥好高校智库功能，服务好各地教育行政部门和考试管理机构。
